你家有隱性暴力嗎? 對付它需要強有力心靈力量

你家有隱性暴力嗎? 對付它需要強有力心靈力量

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　　近日，番禺某小區發生了父親體罰孩子致死的事件。由于和妻子關系緊張、生意不順，該父親一怒之下失手將兒子溺死在浴缸中，引起了廣泛關注。在盛怒之下對孩子施加暴力致死的例子固然有點極端，并不多見，但記者采訪發現，生活中家長無意中對孩子的“隱性暴力”十分普遍，而家長往往也沒覺察到。

　　專家表示：家長通過言談、表情等隱蔽方式給孩子造成的情感傷害都屬于“隱性暴力”。“這種危害起初并不明顯，所以常被忽視，但日積月累，當傷害累加到一定程度時就會導致孩子的強烈反抗和心理問題，需要引起家長的重視。”

　　恐嚇：“你再哭，就給你扔樓下去！”

　　兩歲半的丁丁剛去幼兒園，非常不習慣。每天早上都要哭鬧好一番，弄得家長和老師都沒辦法。丁丁爸索性把丁丁放在教室里就走了。可害怕的丁丁還是哭個不停，幼兒園老師面對這么多哭鬧的孩子，也難以保持耐心。丁丁班上的陳老師威脅丁丁說：“你再哭，就給你扔樓下去！”嚇得丁丁趕緊止住了哭聲。可丁丁心里也有了陰影，那以后更加不喜歡上幼兒園了。

　　威脅：“再不睡覺，媽媽不要你了！”

　　桃子媽媽是個很溫柔的母親，生孩子前前后后也看了不少育兒書籍，她曾經暗自下過決心：自己絕對不要做一個打罵孩子的媽媽。可是前幾天，桃子媽媽卻破例對不到兩歲的桃子進行了嚴辭訓斥，甚至幾乎要動手打孩子了。桃子媽媽對記者說“我真的不知道該怎么辦了？”

　　原來，小桃子晚上9點多睡下后，12點多就醒了，然后就怎么都不肯睡，偏要到陽臺去玩水。媽媽怎么哄都說“不要”，講故事、唱歌通通不起作用。桃子媽在地下抱著桃子走了兩個多小時，胳膊和腰都累得支撐不住了，無奈之下把小桃子“丟”在了床上，大聲威脅桃子說：“你再不睡覺媽媽就不要你了！”

　　代辦：“這個破玩具你留著干什么？”

　　一天，小學一年級的雯雯宣布“最討厭媽媽”，還在家里大鬧了一番。原來，在雯雯上學的時候，媽媽收拾房間，把雯雯小時候的玩具扔的扔，送人的送人了。結果雯雯一回家就委屈得大哭，心里對媽媽怨恨極了。可媽媽也感到有點奇怪：“不就是一籮筐破玩具嗎？孩子真是太任性了。”

　　強迫：“不許哭了，憋回去！”

　　崔珍的兒子小山今年5歲，一遇到自己不情愿的事情，就吭吭唧唧地哭個不停。而崔珍最近在公司里也遇到了點不如意，心情很差。好不容易回到了家，兒子又讓自己心煩。制止兒子沒有結果的情況下，崔珍就對兒子喝道：“不許哭了，憋回去！”小山見媽媽兇巴巴的，就生生地把哭泣給“咽”了回去，但又很難“咽”回去，還在抽泣。崔珍又喝道：“數三個數，要是還抽泣媽媽就打你了。”小山很難受地止住了抽泣。

　　貶低：“你這個笨蛋，我看你以后只能去撿垃圾！”

　　三年級的張磊上課經常不注意聽講，學習成績也不太好，總是排在班級的倒數幾名。對此，在一家國企工作的爸爸媽媽覺得非常沒面子，可自己又沒有太多時間輔導孩子，只能抓住機會就“督促”孩子進步。張磊媽媽覺得，應該讓孩子從小就有競爭意識和緊迫感，所以經常罵小張磊是“笨蛋”。“你如果再這樣下去，我看你以后只能去撿垃圾，沒人會要你的。”

　　專家支招：

　　對付“隱性暴力”需要強有力的心靈力量

　　廣州“心智源”教育中心主任劉中良認為，孩子在家長面前是弱勢人群，因此家長要特別警惕自己可能不小心導致的“隱性暴力”給孩子的心靈帶來的傷害。而對付“隱性暴力”，家長需要從以下多個方面下工夫：

　　把孩子當作個體來尊重：

　　雖然孩子的生命來自于父母，但家長不能認為“孩子是自己的私有物品”，甚至“我一把屎一把尿把你養活大，你就應該聽我的”等等。在這樣的思想之下，對孩子的虐待和暴力就非常容易發生了。

　　孩子的情商需要成長：

　　每個家長都希望孩子成為“理想中”的樣子，可孩子偏偏總是有很多“問題”，稍有不滿就以哭鬧相逼。事實上，用哭鬧解決問題正是孩子還未成熟的標志。

　　遇到挫折和不如意，孩子不知道該如何面對，也確實無法面對，所以“哭鬧”是一種求生的本能。很多時候這種本能是出于自我保護，不過也有很多時候，哭鬧只是為了達成“任性”的目的。家長應該學會面對孩子的哭鬧，首先處理好自己的情緒，冷靜理智地面對，進而在點滴生活中幫助孩子提高自己的情商，學會用溝通的方式解決問題，逐漸走出哭鬧的困境。

　　愛心和耐心不可或缺：

　　年紀越小的孩子越無拘無束，自由散漫，也難于理解家長的“道理”，動輒以哭鬧相對抗。在這種情況下，家長往往容易跟著由無奈變為焦躁，最后，為了解決問題，只好嚴辭責備以至于動手打孩子。“很多家長本身也很無助。”

　　“但是所謂孩子，就是與成年人有區別的，他們天真爛漫，可愛無邪，卻也難以管束，放縱恣意。孩子的成長，的確需要父母付出很多代價，這代價不僅是時間和精力，還有對于耐心的考驗，其實這也是對家長愛的考驗。如果認為自己難有這樣的耐心和愛心，家長就要在選擇生孩子之前慎重考慮，可一旦把孩子生了下來，就應該給他時間和耐心，等待他的成熟。”

　　行動勝于語言：

　　對于孩子來說，成長的過程是一個社會化的“馴化”過程，在這個過程中，第一要旨就是“行動勝于語言”。如果家長只是口頭上告訴孩子要做什么，不要做什么，孩子往往難以聽從。但如果家長在行動上給予孩子嚴格的規定，孩子就容易了解并遵守了。

　　比如說，如果孩子夜里還想出去玩，不想睡覺，家長可以讓孩子哭鬧一會，并不斷給孩子講道理：“晚上不能出去玩，太陽公公也回家睡覺了，晚上出去玩容易感冒。”如果孩子執意不肯，就任孩子繼續哭，家長可以用輕輕拍、抱抱的方式撫慰孩子，但堅決不能聽從孩子，讓孩子出去玩。這樣，孩子一段時間后就自然哭累了，睡覺了。

　　切忌自己情緒化：

　　在教育孩子的過程中家長一定要警惕自己的情緒化。“有些家長對孩子的管教經常不一致，自己心情好、有時間的時候就對孩子親愛有加，孩子提出的什么要求都滿足；但如果自己心情不好，工作或生活中遇到了挫折，就把脾氣撒在孩子身上，即使是孩子的合理需求也不高興理會了。這樣的話，孩子會覺得無所適從。”

　　家長要學會自控，才能引導孩子成長。

　　記者直擊：“隱性暴力”不少見

　　談到“隱性暴力”，廣州“蘋果樹”親子中心專家劉智剛對記者介紹說，到該中心來的孩子中，有許多心理問題都是由不愉快的親子關系造成的，而通常這種關系中都有虐待的成分。“很多家長以為只要不打孩子就不算虐待，可他們有所不知的是，雖然身體沒有傷痕，孩子心靈上的創傷卻不亞于斷手斷腳、鼻青臉腫。事實上，家長對于孩子的威脅、撒氣，或是隨意扔了孩子的一個小物件，都可能給孩子帶來很大的傷害。”記者采訪發現，在日常生活中，家長對孩子的“隱性暴力”的確并不少見。

　　隱性暴力話你知:

　　威脅要傷害孩子，動不動就讓孩子心驚膽戰。

　　“翻臉像翻書”，把氣出在孩子身上，對孩子的態度不一致。

　　隨便丟掉、破壞孩子的私人物品或有紀念價值的東西。

　　過多干預，不給孩子自由的空間，一切都要受家長控制。

　　侮辱、貶低、嘲笑、罵孩子，特別是在外人面前。

　　在情感上或言語上冷落孩子，讓孩子有被拋棄感。

　　遇事過于苛刻，總是拿別人與自己的孩子作比較。（文/記者 馮秋瑜 插圖/王路俠）



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