補習-讀書的“五根和五境”

補習-讀書的“五根和五境”
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補習介紹個人的學習，最直接的就是利用五官來學。五官所接收的，都是現前有的，也就是客觀環境給予的訊息。 專家常說，環境決定一個人的行為，行為決定將來的成就。這對于讀書會帶領人來說，是一項重要的課題。尤其是剛成立不久的讀書會，召集到的可能是一群完全沒有參加過這種
　　
個人的學習，最直接的就是利用五官來學。五官所接收的，都是現前有的，也就是客觀環境給予的訊息。

專家常說，環境決定一個人的行為，行為決定將來的成就。這對于讀書會帶領人來說，是一項重要的課題。尤其是剛成立不久的讀書會，召集到的可能是一群完全沒有參加過這種團體的成員，彼此都不認識，最初的帶領，可能決定這個讀書會是否能運作，所以環境氣氛的營造，也就成了很重要的關鍵。

　　試想若要一個陌生人，在完全不認識的情況下，愿意一起參與，這客觀環境，也是唯識學中「觸」的營造，就要給人有安全的感覺，所以情境的營造就成為一門學問。

　　情境營造，從八識的前五識開始，由「五根」──即所謂的眼耳鼻舌身，對應所接觸的「五境」──也就是色（物體）、聲（聲音）、香（味道）、觸（觸摸物），剛到聚會地點，要思考：我打算給人什么樣的感受？

　　既然每個人都喜歡安全、舒適，讀書會的地點、環境就變得很重要，除此之外，帶領人或成員給人的第一印象，在初次參與的成員心中，將會成為決定加入與否的考慮，以下將每個器官，配合所對應的環境，分為環境與人兩方面，作簡單陳訴如下：


一、眼：

1.環境：不宜過于復雜，宜用素雅的、整齊的布置，并且注意不臟亂等，配合成員人數，選擇大小適中、不太空曠也不感覺壓迫的環境。或可布置些典雅的小盆景，更可凝聚焦點，有收攝身心的作用。

2.人：所見到的人是和善的、真誠的、熱忱的、整齊的，讓他感覺是被歡迎的，是被接受的，這個地方是可以停留的、敢發言的。

二、耳：

1. 環境：可來點輕松的音樂，選的地點不吵雜、不喧鬧，讓來者感受到一股輕松愉快的，沒有壓迫感的舒適氣氛。

2.人：人的耳朵是用來聽的，聽聽說話者的聲音，是歡喜或快樂的？當引進新人時，語氣表現是歡迎的，語調的高低、講話的快慢等，都要適中，不急不躁。

三、鼻：

1.環境：衛生的重要，特別在流行病發生時，會令人感受到它的重要，其實平時就該要注意，如果找的地方常常有異味，教人怎么待得住呢？

2.人：灑香水也許是一種禮貌，但在讀書會的場合中，身上太濃的香水味，會引起成員的分心。

四、舌：

1.環境：民以食為天，若能有些小點心或茶水作為暖身，也是個很好的開場。但不宜像在吃飯局似的，除非有特殊用意，否則容易流為吃會，失去組成讀書會的原意。

2.人：讀書會醉翁之意不在「吃」，在于能夠相互討論，在這時候也別過分的注重吃，避免轉移了讀書會的中心目的。

五、身：

1.環境：環境以能讀書為宜，對于身體接觸到的，如桌椅等，適用就好，可不必太過奢華與講究。

2.人：身上的穿著打扮，只需整齊樸素，不必爭奇斗艷，以免模糊焦點。

從小，我們就喜歡窩在媽媽的懷中，享受溫暖的安全感，也喜歡被尊重、被需要、受歡迎、喜樂的感覺。既然「感覺」會決定一個人的行為，何妨在讀書會剛成立，還沒有進行討論前，先用情境營造出一個正當的、和善的氣氛，除掉成員的疑慮和恐慌，給人自在安然的印象，讓參與者安心的留下來。

營造適當的環境，是讀書會成功的第一步。各位讀書會帶領人，切記要發揮「觸」的作用，先營造出讓人想留下來的感覺哦。

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